Didattica in aula

Come sviluppare una buona interazione nel processo di insegnamento e apprendimento. Strategie e tecniche di conduzione per favorire una comunicazione interattiva in aula. Criteri di verifica e valutazione del processo di apprendimento.

Descrizione
Saper gestire attivamente l’aula richiede l’applicazione di tecniche comunicative. Come mantenere l’interesse e l’attenzione per un periodo prolungato? Come rendere attiva la partecipazione?
Guidare, rinforzare e stimolare positivamente i processi di apprendimento negli adulti è, oggi, il compito di una didattica attiva ma non direttiva e autoritaria. Una didattica capace di trasformare l’aula in un ambiente socio culturale orientato a sviluppare un atteggiamento positivo verso l’apprendimento.

Obiettivi

  1. Fornire la conoscenza dei fattori più significativi che interessano l’apprendimento degli adulti
  2. Mettere in grado i partecipanti di acquisire strategie e tecniche di gestione dell’aula

Destinatari
Il corso è rivolto a tutti coloro che sono chiamati a svolgere, pur non abitualmente, attività di formazione

Durata
Tre giorni

Struttura del programma
Fase conoscitiva

  • L’apprendimento
  • Le teorie motivazionali
  • I rinforzatori
  • Il livello operante
  • Modalità di elaborazione dei rinforzi
  • Il comportamento imitativo

Fase applicativa
L’esposizione:

  • l’intelleggibilità
  • la topicalità
  • la strutturazione dell’evento didattico

Tecniche di presentazione:

  • tipologia di schemi
  • reti semantiche
  • strumenti audio-visuali

Uso di tecniche di comunicazione confermative:

  • i rinforzatori informazionali (feed-back)
  • il rinforzo differenziale

Procedure per incrementare l’attenzione
Procedure per incrementare l’interazione dialogica
:

  • il metodo maieutico
  • il macro teaching

Didattica
Momenti espositivi, case work, esercitazioni pratiche, role-playing, video.

Al termine del corso verranno consegnate le relative dispense a tutti i partecipanti